В 2013 году во всех вузах будет проведена оценка качества образования
Министр образования и науки Дмитрий Ливанов сообщил, что участие в оценке эффективности вузов с 2013 года будет обязательным для всех государственных и негосударственных высших заведений. В 2012 году негосударственные вузы могли не участвовать в мониторинге, но теперь это постановление будет распространяться на всех. Если какой-то вуз не продемонстрирует высокого уровня преподавания, научной деятельности и существенных результатов в трудоустройстве выпускников, там будут предприняты серьезные меры для улучшения ситуации, утверждает Ливанов. Среди таких мер – смена руководства, если выяснится, что проблема в недостаточной компетенции руководителя, дополнительное финансирование, в случае, если вузу для реализации планов и развития не хватает средств, реорганизация или слияние вузов, чтобы более сильный мог поднять образовательные стандарты более слабого. В общем, по словам министра, к каждому вузу будут применять индивидуальные меры.
Министерство образования и науки РФ сообщили результаты мониторинга высших учебных заведений, проведенного в 2012 году. В нем приняли участие 541 государственный вуз и 994 филиала. Неэффективные вузы и филиалы разделили на три группы. Первая группа – это вузы, которые имели признаки неэффективности из-за специфики деятельности – архитектурные, театральные, транспортные вузы и филиалы. Во второй группе – вузы и филиалы, которые должны разработать в течение года программы развития, согласованные с руководством и потребностями региона. Последняя группа – неэффективные вузы, которые подлежат реорганизации. Такой мониторинг, по словам министра образования, будет проводиться ежегодно.
Между тем, эксперты провели оценку качества образования во всем мире. Российское образование занимает 20 место в этом рейтинге. Тройка лидеров состоит из Финляндии, Южной Кореи и Гонконга. Система образования Англии на шестом месте, а США – на семнадцатом. Рейтинг составили британский журнал Economist вместе с компанией Pearson. Эксперты ориентировались не только на общий объем знаний, но и на количество учащихся и возможность применения полученных знаний в этой же стране, то есть последующее трудоустройство. Педагоги в России по-разному отнеслись к такой оценке. Профессор МГИМО Юрий Вяземский рассказал, что Россия не раз попадала в разные рейтинги мирового образования, и во всех их каждый раз на разном месте, начиная с позиции в первой десятки до трехсотого места. В Великобритании педагоги даже не рассчитывали на то, что попадут в рейтинг, по их словам страна сейчас переживает образовательный кризис.
Работой экспертов заведовал Майкл Бабер, который был ответственным в кабинете Тони Блэра за школьную реформу. Он отметил, что лидерами рейтинга стали страны, в которых высококвалифицированные учителя и есть культура образования. Ректор Финансового университета при Правительстве Михаила Эскиндарова убежден, кто сам факт существования рейтингов очень позитивно отражается на системе образования. После тройки лидеров в рейтинге качества образования идут Япония и Сингапур. Эксперты считают, что это объясняется большим вниманием властей к сфере образования, а также высокими требованиями к образованию родителей учащихся.
Автоэкспертиза, проведенная в АНО Центре «Независимая экспертиза», установит причины сбоев в работе вашего транспортного средства.
